日期: 30/03/2021
疫病乍現,令學習常規、社會節奏統統被打亂,大人小孩的思緒或多或少都
受到影響。學界因而引入「社會情緒學習」(Social Emotional Learning)到校園,
希望透過自我認知、自我管理、社會覺察、建立人際關係和自我決策五個範疇融入課堂學習,以關注學童的精神健康,最終可望達至全人發展。
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