閱讀素養：
閱讀素養是指學生整合知識、理解並應用於生活的「高層次思辨」能力，其培養方法包括：建立閱讀習慣，如設定固定閱讀時間、營造良好閱讀環境；提供多元閱讀材料，從孩子興趣出發；引導有效閱讀，鼓勵思考、討論與寫作；以及家長以身作則，成為閱讀的示範者。
什麼是閱讀素養？
· 高層次思辨能力：
不僅是讀懂文字，更是指整合知識、理解並應用於個人生活、工作領域的綜合能力。
· 解決問題的態度與能力：
透過閱讀培養高層次的思考與溝通，進而建立解決問題的能力。
如何培養小學生的閱讀素養？
1. 培養閱讀習慣與興趣
o 日常閱讀時間：每天設定固定時間閱讀，幫助孩子將閱讀變成習慣。
o 營造良好氛圍： 建立舒適、有書的閱讀環境，讓孩子親近書籍。
o 親子共讀： 陪孩子閱讀，並引導他們分享故事情節、人物感受，增加互動與理解。
2. 提供多元豐富的材料
o 興趣導向： 選擇孩子感興趣的書籍，讓他們在享受中培養閱讀興趣。
o 多樣化內容： 提供不同種類的閱讀材料，如故事書、圖畫書，以拓展視野。
3. 引導有效閱讀與思考
o 主動討論與表達： 鼓勵孩子在閱讀後分享想法，例如書中哪裡有趣、想推薦給誰等，促進主動輸出。
o 寫作與學習單：利用閱讀學習單或心得，引導孩子抓出文章重點，進行有效閱讀和整理。
o 猜測詞義與代入情境： 練習從上下文猜測生字意思，並鼓勵孩子代入情境，產生觀點。
4. 家長以身作則
o 示範閱讀行為：:家長成為孩子最好的閱讀榜樣，示範閱讀的重要性與樂趣。
o 探索圖書館與書店： 定期帶孩子逛圖書館或書店，讓他們在親近書籍的過程中學習。
香港青年協會之媒體及資訊素養教育：