本校課程以教育局制定的全面性教育目標為基礎，為學生提供更深層次的學習體驗，致力於培養學生的多元能力。全面性教育目標強調學生的全人發展，不僅關注僅強調學科知識的傳授，更關心學生品格、價值觀等各方面的發展，更融入了跨領域學習，使其能夠面對未來的挑戰。
1. 資優課程
為持續優化校本課程發展、營造教師專業交流研習的校園氛圍，本校參加了教育局「資優教育學校網絡計劃」，並依據全方位資優教育理念，建構三層級循序漸進的校本資優課程架構：
l 第一層為普及化培育：將「高階思維十三式」融入常規日常課堂，面向全體學生滲透思維訓練，啟發各人多元智能潛質
l 第二層為小組抽離式拔尖：開設英語話劇、奧數、獅藝、小提琴、合唱、中國鼓、籃球、乒乓球、視藝精英、中國舞及武術等特色專項課程，針對具潛質學生作專才培訓。
l 第三層為校外資源延伸：校積極推薦表現突出的學生報讀香港資優教育學苑等專業機構課程，幫助資優生突破校內學習界限，拓展更高層次的學習平台。
在完善的三層資優培育體系支援下，本校 6C 班韋永恆、徐嘉歡兩位同學順利通過香港資優教育學苑入學甄選測驗，成功獲得取錄。二人可免費修讀學苑開辦的高階拔尖培訓課程，同時藉此連結跨校學習人脈，爭取參與國際及內地頂尖創科比賽的機會，全方位發掘自身領袖潛能。
AR服裝設計 |
武術校隊於第二屆全港學畀武術比賽小學乙組集體五步拳獲得冠軍 |
MathConceptition 個人金獎 |
中國舞成員參加學校舞蹈節 |
此外，學校更為每一個年級的學生舉辦特定STEAM活動，讓學生透過實踐和探索，培養他們的解難能力和創新思維，同時享受STEAM學習的樂趣。
一年級 – LEGO風力車 |
二年級/三年級 – LEGO搬運車 |
四年級 – 六足機械人 |
五年級 – 意粉搭橋 |
六年級 – 航空飛行體驗 |
2. 專題研習
學習不局限於課本，透過跨學科專題研習，結合「研習四式」思考框架，學生在實踐中學習、在觀察中反思，把課堂所學轉化為解決現實問題的能力，成就具備全球視野的終身學習者。老師為不同年級學生度身打造研習主題，一年級「齊來運動」、二年級「健康飲食」、三年級「精明消費」、四年級「喵闖林炳炎」、五年級「荃葵青區民生問題Î遊戲化學習計劃」和六年級「環保、保育」，由淺入深地發展探究能力，學生在老師指導下精煉理解與綜合評鑑的技巧。走出校園，走進香港體育學院、飲食工場、金融管理局等，透過實地考察把理論與實踐無縫銜接，激發學生對未知世界的求知慾。
認識科技最新發展 |
透過遊戲增加對本港貨幣歷史的認識 |
六年級學生到訪深圳仙湖植物園，了解生物多樣性的重要 |
二年級學生參觀飲食工場 |
3. 歷奇課程
學校為了突破傳統課堂的框架，開辦了歷奇課堂，目的是通過「歷奇課程」讓學生以體能挑戰和團隊活動，培養堅毅、團結、責任感和承擔精神。
歷奇課程涵蓋了多個主題和領域，當中強調團隊協作和領導能力的培養。學生在活動中需要共同合作、制定計劃，同時解決各種挑戰。此外，課程活動也提供了豐富的社交機會，促進了學生與教師之間的更緊密聯繫，更鍛煉了他們的團隊協作和領導技能。通過這樣的全新學習體驗，我們期望學生能夠養成積極進取的態度，並將所學應用於未來的學術和生活中。
學校定向 |
訓練營 |
攻防戰 |
呼拉圈對決 |
4. 專題研習
專題研習是學生探索世界、建構知識的重要途徑，各級專題研習設有不同主題（如一年級「齊來運動」、六年級「綠色校園」），學生運用「研習四式」進行資料的理解、組織、分析、綜合與評鑑，建立全面知識框架。學校更安排參訪香港體育學院、報社、數碼港等場地，透過親身體驗深化議題探討，強化研習技能，培養慎思明辨、自主學習與創新能力，讓知識從課堂延伸至真實生活。
洗手間智能人體感應燈 |
課室環保風扇 |
參觀報社印刷廠 |
認識貨幣的歷史 |
於香港體育學院觀看運動員訓練 |
參與健康講座 |
