幼小銜接
課程：
發展學生三方面的能力
1.生活常規－適應小學學習生活的能力
2.學習常規－有效地聯繫知識，發展共通能力
3.性向發展－培養積極學習的態度及與人交往的價值觀

校本措施：
1. 小一迎新日
-讓家長了解學校生活及幫助兒童做好心理調適
-學生可體驗小學的生活

2.班主任/科任支援
-讓學生認識學校作息的常規和校規
-朋輩互助（大哥哥/大姐姐計劃）

3.採取適當的課程措施配合幼兒教育的學習模式
-每天一節班主任課，讓班主任有可較多時間與學生相處，給學生帶來安全感
-上學期進行單元或主題學習形式
-利用遊戲、唱遊、童謠、故事及角色扮演，以幫助學生鞏固所學
-評估的方式多元化，以展示學生的學習進度，並提供有用的回饋，讓學生在各方面取得進步

4.教學
-小班教學（重點：教學策略和培養小組討論）
-建立學生的「學習歷程檔案」，了解學生的學習情況
-家課調適，避免重複的抄寫
-建立良好的常規秩序、禮儀
-安排課後「小一加油站」，指導學生解決學業和與人相處所遇到的問題

5.測考
-對能力較弱的學生進行考卷調適
-由原任教師監考
-上學期中、英文科默書由十月份開始，分量和次數都比各年級為少

6.學校環境
-佈置色彩繽紛的學習環境
-課室劃分為不同的學習區（電腦資訊、各科的自學區、圖書閱讀、玩具遊戲…）
-中英數常科的自學角
-張貼教材（圖卡、數卡、字卡…）、學生作品、學習口訣…
-學生的職務分工表、表揚榜、生日表
7.家校合作
-九月安排小一家長座談會
-與家長保持聯絡溝通，提供更多的資訊（電話聯絡－陽光電話）

8.學生的適應期
-適應期為一個學期
-應付少量及簡單的家課至適量及多類型的家課

9.其他
-九月份「尊師開筆禮」
-每學期舉行一次生日會
-親子旅行
-十月份「傾心會」